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第2章 （5）教改失败，发配黑山村（第1页）

十月底的西北风挂过

西河县双桥镇，已有冬天的味道，刺骨寒冷。

白杨树枝上的黄叶落成一地的忧伤，就像是黄色的织锦，在织锦端一角教师宿舍墙角边，有一束本该春天开花的蒲公英，萧瑟的深秋努力绽放出一朵黄色的小花，黄色点缀在教师宿舍仡佬处，在深秋中显得格外抢眼，也许春天这株蒲公英遭受人们的践踏，只有蒲公英根须蛰伏在黑暗中有生命力，根须努力着，挣扎着，叶片舒展开来，所以这株蒲公英深秋才开花不久，就引来了凄凉晚秋的萧杀，蒲公英无法形成成熟的种子，托着一枚小小的伞柄满天飞舞，准就成为金小茗的梦想。

白杨树的发芽与落叶，蒲公英的开花与伞柄飞舞，这种自然现象在双桥镇农村田野里已司空见惯，人们不在意墙角边的那株蒲公英。

蒲公英在深秋开花，繁殖是大自然一种神奇现象，唯有金小茗上课回来，偶尔发现，墙角仡佬还有一朵蒲公英小花，她蹲下微胖的身躯，感叹一声:“自然界离不开爱”。

“还得上课，赶紧，赶紧……”她自我催促，站起来回头望一眼那株蒲公英，急匆匆的走向教学楼。

大自然之所以产生爱，生殖和繁衍是生命演化的重要组成部分，所以对中学处于青春叛逆期少男少女，爱的欢笑、愉悦、痛苦足以折磨他们，因为他们内心里有一种单纯和干净的东西。

就拿那次金小茗坐公交车，她就遇到一个一半是野兽，一半是人的少年，她想上一趟博爱的课，但课堂内容已超过授课范围，所以金小茗只能讲课堂有用的东西。

她给学生上的一趟课是《庖丁解牛》:“同学们庖丁解牛妙世故，庖丁这个屠夫杀牛有三个过程，隐含着人生的三个境界，那么知识的学习也有三个层次，知之、好之、乐之……”

她把自己教的学生分为三个等级：没有结束，请！